为什么“火山”能在水底爆发？揭秘“熔岩”喷发的科学原理

嗨，小科学家们！

你们看过火山喷发的视频吗？红色的岩浆喷向天空，特别壮观！今天，我们不用去火山，在家就能做一个安全又神奇的水下火山实验！

🎯 实验目标

• 看看热水和冷水谁会“游泳”游得快

• 学习为什么热的东西喜欢往上跑

• 制造属于自己的彩色小火山！

📦 我们需要准备什么？

找找家里有没有这些：

安全提示：温水请大人帮忙准备哦！不要用开水！

🧪 四步制造火山！

第一步：制作“大海”

1. 把玻璃碗放在平稳的桌子上

2. 慢慢倒入冷水，到碗的四分之三满

3. 轻轻放好，等水面像镜子一样平静

小问号：为什么水要放这么多呢？
答案：给我们的“火山”留出喷发的空间呀！

第二步：制作“火山岩浆”

1. 请大人在小瓶里倒满温水（感觉热但不烫手）

2. 加入5滴红色食用色素

3. 马上拧紧瓶盖，像摇摇乐一样轻轻摇匀

4. 看！瓶子里的水变成“岩浆”红色了！

安全小卫士：盖子一定要拧紧，不然“岩浆”会提前跑出来！

第三步：安置“火山”

1. 用手或夹子，把小瓶子竖着轻轻放到碗底

2. 放在正中间，不要碰到碗边

3. 你的“水下火山”就位啦！

观察准备：眼睛要和碗一样高，看得最清楚哦！

第四步：火山大喷发！

最激动人心的时刻到了！

1. 小手准备好

2. 在水下慢慢拧开瓶盖

3. 看啊！红色“岩浆”冲出来啦！

👀 你看到了什么？

喷发瞬间（0-10秒）

✅ 红色水柱从瓶口喷出，像火箭一样向上冲！
✅ 形状像一朵红色的蘑菇云
✅ 速度很快，一下子就到水面了

水面变化（10-30秒）

✅ 红色在水面铺开，像红色的晚霞
✅ 形成漂亮的花纹
✅ 暂时浮在冷水上面，分成两层

慢慢混合（1分钟后）

✅ 颜色开始变淡
✅ 红色和透明水慢慢抱在一起
✅ 最后变成均匀的粉红色

记录一下：

• 从开盖到喷到水面用了____秒

• 红色水像什么形状？________________

• 你最喜欢哪个瞬间？________________

🔍 为什么会这样？

给3-6岁小朋友的解释：

热水里面的水宝宝很活泼，它们跳舞跳得很快，想要跑到上面去玩。冷水宝宝比较安静，喜欢待在下面。所以活泼的热水宝宝就带着红色颜料向上跑啦！

给7-9岁小朋友的解释：

水受热会“变轻”（其实是密度变小了），轻的东西就会浮上来。就像气球比空气轻，就会飞上天一样。热水比冷水轻，所以会浮到冷水上面。

给10-12岁小朋友的解释：

温度升高→水分子运动加快→分子间距增大→密度减小。热水密度小于冷水，在重力作用下产生密度流，形成对流现象。这其实和大气环流、海洋洋流的原理是一样的！

🎨 试试这样更好玩！

创意挑战1：彩色火山家族

• 用红、黄、蓝三种颜色

• 同时放三个“小火山”

• 看颜色在水里怎么抱在一起变成新颜色

创意挑战2：火山比赛

• 准备两瓶不同温度的热水

• 同时打开瓶盖

• 猜猜哪个“火山”喷得快？

创意挑战3：火山画家

• 用蓝色做“大海”

• 用红色做“火山”

• 用黄色做“熔岩流”

• 创作一幅水下火山画！

📝 我的实验日记

今天日期：____年__月__日
天气：☀️晴天 🌤️多云 🌧️雨天
我的心情：😊开心 😃兴奋 🧐好奇

我看到的：

（画下你的火山喷发图）

我发现：

• 热水总是向______跑

• 冷水喜欢待在______

• 颜色最后会______

我还想知道：

1. 如果用冰水会怎样？______

2. 油会不会也这样？______

3. 真正的火山是怎么喷发的？______

🏆 科学小博士勋章

完成以下任务，你就是科学小博士！

铜牌科学家 ✓

• 成功完成一次火山喷发

• 说出热水往哪边跑

• 保持桌面整洁

银牌科学家 ✓✓

• 尝试两种不同颜色

• 记录喷发时间

• 向家人讲解原理

金牌科学家 ✓✓✓

• 设计自己的创意实验

• 教一个小伙伴做实验

• 发现一个新现象

💡 生活中的科学

洗澡的时候：

热水从淋浴头出来，为什么热气往上跑？
→ 和我们的实验一样原理哦！

厨房里：

妈妈煮汤时，为什么能看到汤在锅里转圈？
→ 这也是热对流！

大自然中：

为什么热气球能飞上天？
→ 热空气比冷空气轻！

地球妈妈：

真正的火山喷发，也是地下的热岩浆想跑到地面上来！

⚠️ 安全小贴士

一定要做到：

✅ 温水请大人帮忙准备
✅ 实验时穿旧衣服或围裙
✅ 玻璃碗放在平稳的地方
✅ 做完实验要洗手

千万不要：

❌ 自己碰热水瓶
❌ 把实验水喝掉
❌ 在碗边跑跳打闹
❌ 让色素弄到眼睛里

🌈 给爸爸妈妈的话

亲爱的家长：

这个实验不仅好玩，还能培养孩子的：

• 观察力：注意细节变化

• 科学思维：从现象思考原因

• 表达能力：描述看到的现象

• 动手能力：安全操作实验

建议引导方式：

• 多问“你看到了什么？”而不是“你懂了吗？”

• 允许孩子“失败”，探索的过程最重要

• 和孩子一起查资料，延伸学习

• 把实验照片发给老师同学分享

环保提醒：
实验后的水可以用来冲厕所，玻璃瓶可以洗干净下次再用哦！

📸 分享你的火山！

拍下你的火山喷发照片或视频，可以：

• 发给科学老师看

• 在家庭群里展示

• 和好朋友视频分享

• 参加学校的科学展

小科学家签名：________________
实验日期：____年__月__日

记住：每个爱问为什么的孩子，都是未来的科学家！

🔥 快去制造你的水下火山吧！ 🔥

*本文适合亲子共读，3-6岁可由家长朗读，7岁以上可独立阅读。实验需成人陪同。*